W ramach projektu „Piękna nasza Polska cała” wykonałyśmy zadanie nr 21 „Herb mojego miasta” wykonaliśmy całą grupą herb miasta Olsztyn. Najstarszy znany herb Olsztyna przedstawia św. Jakuba Starszego, który był patronem miasta od jego założenia. Wizerunek ten przedstawia świętego w charakterystycznym stroju pielgrzyma z kapeluszem, kijem pielgrzymim i muszlą – symbolem pielgrzymki do Santiago de Compostela, gdzie znajduje się jego grób.
W ramach projektu „Piękna nasza Polska cała” wykonałyśmy zadanie nr 6 „Zielona Niepodległa”. Zorganizowałyśmy warsztaty ogrodnicze, na których wspólnie z rodzicami posadziliśmy nowe rośliny w ogrodzie rustykalnym. Była to inicjatywa, która przynosi wiele korzyści zarówno dzieciom, rodzicom, jak i całej społeczności przedszkolnej.
Angażując się we wspólne działania, rodzice nie tylko przyczyniają się do ochrony środowiska, ale także wzmacniają więzi i budują pozytywne relacje, tworząc jednocześnie piękne i pożyteczne miejsce dla wszystkich.
Dzieci uczą się poprzez bezpośredni kontakt z naturą, co rozwija ich ciekawość i zrozumienie przyrody.
W dniu 16 kwietnia 2024 roku nasze przedszkole miało przyjemność gościć Warnijską Kapelę, która odwiedziła wszystkie grupy, niosąc autentyczny warmiński rytm. Ich występ rozpoczął się od serdecznego „Dobry dziunek Wom” i szybko wprowadził nas w ludową pieśń, wypełniając salę muzyką i radością. Dla naszych przedszkolaków było to niezapomniane przeżycie. Mieli okazję delektować się pięknymi melodiami, doświadczyć brzmienia instrumentów takich jak skrzypce i akordeon, a nawet zatańczyć tradycyjne warmińskie zabawy. Dodatkowo, dzięki interesującej lekcji etnografii w praktyce, dzieci mogły przyjrzeć się bliżej tradycyjnym strojom warmińskim i poznać nazwy ich elementów, takich jak kitel (spódnica), zapaska (fartuszek), westka (kamizelka), trzewiki (buty) i portki (spodnie). Chcielibyśmy serdecznie podziękować Warnijskiej Kapeli za to niezwykłe i inspirujące spotkanie, które na długo pozostanie w naszej pamięci.
Z ogromną radością i pełnym sercem witamy wiosnę oraz nadchodzące Święta Wielkanocne! Nasza zbiórka herbat przyniosła nieoczekiwane efekty – hojność dzieci i rodziców przerosła nasze najśmielsze oczekiwania, tworząc bogaty prezent pełen różnorodnych smaków i aromatów. Wiosenna aura, pełna odrodzenia i wspólnoty, skłoniła nas do podzielenia się ciepłem i troską, zwłaszcza z tymi, którzy potrzebują dodatkowego wsparcia i uwagi.
Herbata, ze swoją elegancją i ciepłem, ma niezwykłą moc tworzenia wyjątkowych chwil. Dla seniorów, dla których spokój i refleksja są ważne, nasza inicjatywa była wyrazem troski i szacunku. Dzieci z najstarszej grupy Muzykańce, działając w imieniu całej społeczności przedszkolnej, z uśmiechem dostarczyły dary do sąsiedniego Centrum Opieki Długoterminowej i Rehabilitacji CertusVia.
Choć nie mogliśmy spotkać się całą grupą z pensjonariuszami z powodu troski o ich zdrowie, delegacja z dumą i serdecznością przekazała zgromadzone dary Seniorom. Ta wizyta wywołała wiele radości i wzruszeń, pokazując, że nawet najmniejsze gesty mogą mieć ogromne znaczenie. Jesteśmy przekonani, że nasza wspólna inicjatywa sprawiła radość wielu Starszym Osobom.
Chciałybyśmy serdecznie podziękować wszystkim Przedszkolakom i Rodzicom za hojność i zaangażowanie w tę „zbiórkę pełną aromatu”. Dzięki Waszej życzliwości sprawiliśmy, że te Święta będą pełne nadziei dla naszych najstarszych sąsiadów.
Z całego serca dziękujemy za Waszą życzliwość i współpracę. Wasze wsparcie uczyniło naszą akcję wyjątkową i niezapomnianą.
Niech te Święta będą pełne radości, ciepła i wzajemnej życzliwości dla wszystkich!
Zespół Patriotyczny.
I OLSZTYŃSKA SPARTAKIADA ZIMOWA PRZEDSZKOLAKÓW „JESTEŚMY RAZEM”
Pod Honorowym Patronatem Piotra Grzymowicza Prezydenta Olsztyna.
,,Mali ludzie, wielka sprawa. Najważniejsza jest zabawa”
Dnia 26 stycznia 2024 r. w Hali Urania w Olsztynie odbyła się I Olsztyńska Spartakiada Zimowa Przedszkolaków. Celem miejskiej imprezy sportowo-integracyjnej było wzbudzanie ducha sportowej aktywności, współzawodnictwo sportowe dzieci oraz wzbudzanie przeżyć sprzyjających integracji i dobrej zabawie. Przy muzyce i okrzykach sportowych zaprezentowały się wszystkie Przedszkola Miejskie z Olsztyna. Na początku wystąpiły cheerleaderki z grupy Soltare oraz z Przedszkola Miejskiego Nr 39 w Olsztynie. Potem odtańczyliśmy zimowy taniec z chustą animacyjną. Następnie dzieci dzielnie reprezentowały Przedszkole, biorąc czynny udział w konkurencjach przygotowanych przez organizatorów. Sportowe zmagania były owiane głośnym wsparciem ze strony kolegów i koleżanek, tworząc atmosferę świetnej zabawy. Podsumowaniem dla przedszkolaków było uroczyste wręczenie pucharu przez Pana Prezydenta oraz złotych” medali przez przedstawicielkę z Wydziału Edukacji w Olsztynie.
Szanowni Państwo,
zachęcamy do zapoznania się z dokumentacją dotyczącą rekrutacji do przedszkola na najbliższy rok szkolny.
Zarządzenie w sprawie terminów rekrutacji
Zarządzenie rekrutacja 2024-2025
ZASADY NABORU
Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat. Wychowanie przedszkolne jest realizowane w przedszkolach.
Dzieci w wieku 6 lat (urodzone w 2018 roku) obowiązane są odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
Dzieci w wieku 5 lat (urodzone w 2019 r.), dzieci w wieku 4 lat (urodzone w 2020 r.) oraz dzieci w wieku 3 lat (urodzone w 2021 r.) mają ustawowe prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego.
W sytuacji nieprzyjęcia dziecka w postępowaniu rekrutacyjnym do żadnego z przedszkoli wskazanych we wniosku, Prezydent Olsztyna, wskaże rodzicom inne przedszkole, który przyjmie dziecko.
Prowadzenie postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli
na rok szkolny 2024/2025
WAŻNE:
Rekrutacja odbędzie się przy wsparciu Systemu Elektronicznej Rekrutacji dostępnego pod adresem:
https://naborp-kandydat.edukacja.olsztyn.eu/olsztyn/News
System Elektronicznej Rekrutacji jest intuicyjnym narzędziem wspomagającym proces naboru w jednostkach oświatowych Gminy Olsztyn. System ten umożliwia m.in. :
– złożenie wniosku wraz z załącznikami w procesie rekrutacji bez wychodzenia z domu – dotyczy obojga rodziców/opiekunów prawnych posiadających podpis kwalifikowany lub profil zaufany;
– potwierdzenie przez rodzica kandydata woli przyjęcia do danego przedszkola w postaci złożenia pisemnego oświadczenia – dotyczy obojga rodziców/opiekunów prawnych posiadających podpis kwalifikowany lub profil zaufany;
– podgląd wniosku na każdym jego etapie rekrutacji, sprawdzenie aktualnego statusu wniosku oraz wyników naboru.
Jednocześnie zapraszamy do zapoznania się z informacjami umieszczonymi w zakładce ZASADY NABORU oraz z instrukcją jak „krok po kroku” złożyć wniosek, którą znajdą Państwo na głównej stronie PUO:
Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest z wykorzystaniem systemu informatycznego w terminach określonych w zarządzeniu Nr 2 Prezydenta Olsztyna z dnia 5 stycznia 2024 r.
– w wieku od 3 do 6 lat (urodzone w latach 2021-2018),
oraz
– dzieci, którym odroczono obowiązek szkolny
Dzieci urodzone w 2022 r. nie biorą udziału w rekrutacji
Przedszkole wskazane na pierwszej pozycji we wniosku o przyjęcie nazywane jest przedszkolem pierwszego wyboru.
– wypełnią w systemie informatycznym wniosek o przyjęcie dziecka wraz z załącznikami,
– podpisują go podpisem kwalifikowanym lub profilem zaufanym, – w przypadku braku ww. podpisów drukują wypełniony wniosek wraz z załącznikami, podpisują go i po podpisaniu składają go w przedszkolu pierwszego wyboru.
Lub
– pobierają wniosek w dowolnym przedszkolu, – wypełniają go odręcznie i po podpisaniu składają wraz z załącznikami w przedszkolu pierwszego wyboru, – informacje zawarte we wniosku wprowadza do systemu informatycznego dyrektor przedszkola lub upoważniony pracownik.
Podpisaną deklarację należy dostarczyć do przedszkola, do nauczycielek grup.
Druk można pobrać z linku poniżej.
Deklaracja o kontynuowaniu wych. p-lnego
Coroczną już tradycją naszego przedszkola są obchody Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka przy współpracy z Funduszem Narodów Zjednoczonych na rzecz Dzieci UNICEF. Podobnie jak w poprzednich latach, w ten wyjątkowy dla wszystkich dzieci dzień, nasze przedszkole mieniło się wszystkimi odcieniami koloru niebieskiego – symbolizującego solidarność ze wszystkimi dziećmi świata, a szczególnie tymi, których prawa są wciąż łamane. 20 listopada był niezwykłą okazją do przypomnienia przedszkolakom przysługującym ich praw i zapoznania z działalnością UNICEFu.
Zachęcamy do zapoznania się z działaniami podjętymi w ramach innowacji „Rozumiem, rozpoznaję i akceptuję swoje emocje”:
Rozwój emocjonalny obejmuje zdolność rozpoznawania i rozumienia własnych uczuć, dokładnego odczytywania i rozumienia emocji innych, rozwijania empatii wobec innych, wyrażania emocji i zarządzania nimi, samoregulacji zachowań i tworzenia relacji społecznych. Na tym etapie zadania rodziców i specjalistów pracujących z dziećmi polegają na rozwijaniu u dzieci umiejętności zarządzania emocjami i samoregulacji oraz zachęcaniu ich do nawiązywania kontaktu z innymi. Jednocześnie nadal ważne jest wzmacnianie ich empatii oraz umiejętności rozumienia, odczytywania i wyrażania emocji.
Zrozumienie emocji i zarządzanie nimi jest ważne dla rozwoju i dobrego samopoczucia w dzieciństwie. Dzieci, które potrafią zrozumieć swoje emocje i zarządzać nimi, częściej:
wyrażają emocje, mówiąc spokojnie lub w odpowiedni sposób
szybciej dojdą do siebie po silnych emocjach, takich jak rozczarowanie, frustracja lub podekscytowanie
zachowają się odpowiednio – to znaczy w sposób, który nie rani innych ludzi, rzeczy ani siebie.
Jest to dobre dla dzieci, ponieważ pomaga im uczyć się, nawiązywać przyjaźnie, uniezależniać się i nie tylko. Zdolność dziecka do rozumienia emocji i radzenia sobie z nimi rozwija się z biegiem czasu. Kiedy dziecko jest małe, będzie potrzebowało pomocy w rozumieniu emocji. Wiąże się to głównie z rozpoznawaniem i nazywaniem emocji, co stanowi podstawę do radzenia sobie z emocjami w miarę „starzenia” się dziecka. Zrozumienie emocji i zarządzanie nimi nazywa się także regulacją emocji .
Wszystkie dzieci potrzebują czasami pomocy i wsparcia, aby poradzić sobie z silnymi emocjami, szczególnie młodsze dzieci lub dzieci zmagające się z dodatkowymi wyzwaniami, takimi jak śmierć w rodzinie lub inne traumatyczne wydarzenie.
Dzieci mogą potrzebować pomocy w radzeniu sobie z silnymi emocjami, jeśli:
czują się zdenerwowane lub nieszczęśliwe z powodu przytłaczających je emocji
odczuwają bardzo silne emocje, które są nieproporcjonalne do problemu lub sytuacji
nadal odczuwają silne emocje przez długi czas po tym, co je wywołało
często bardzo szybko przechodzą od spokoju do intensywnych emocji, takich jak gniew
niewłaściwie wyrażają emocje – na przykład śmieją się w odpowiedzi na złe wieści
zachowują się bardzo cicho, ukrywają się lub odpychają ludzi, gdy są przytłoczeni.
Ponadto dzieci w wieku przedszkolnym mogą potrzebować pomocy, jeśli:
wydają się podejmować złe decyzje, ponieważ odczuwają silne emocje, takie jak frustracja
trudno im zrelaksować się na tyle, aby móc cieszyć się swoim hobby lub przebywać z rodziną i przyjaciółmi.
Podsumowując, emocje są nieodłącznym elementem życia i odgrywają w nim bardzo istotną rolę. Pierwsze z nich pojawiają się już w chwili narodzin. Świadomość ich istnienia oraz zdolność ich właściwego wyrażania pozwala na orientację we własnych przeżyciach oraz prawidłową komunikację w społeczeństwie.
Stąd postanowiłam pochylić się nad innowacją „Rozumiem, rozpoznaję i akceptuję swoje emocje!”, która jest moją odpowiedzią na trudności dzieci w rozumieniu, rozpoznawaniu i radzeniu sobie z emocjami. Na podstawie przeprowadzonych diagnoz, obserwacji oraz dotychczasowego doświadczenia zauważyłam, że przedszkolaki borykają się ze sporymi problemami związanymi z właściwym radzeniem sobie z emocjami i ich akceptacją. Niniejsza innowacja ma na celu ułatwić im pokonanie tych trudności, ucząc podstawowej wiedzy w tym zakresie z wykorzystywaniem prostych zabaw, metod aktywizujących i nowoczesnych technologii.
